一道题怎么讲都不理解？这样的坑爹娃，是因为缺少这三个“点拨”
今天就介绍几个非常容易上手的“点拨”小原则，这些原则，不仅是家长和老师“点拨”的技巧，其实也是孩子变成“学霸”的技巧。
原则一：转化
把抽象的概念转化成孩子可理解的概念
我特别喜欢的一个物理学家叫做费曼，这个哥们不仅是科学家，得过诺贝尔奖，而且非常“顽皮”，他会研究怎么把大家伙儿的保险箱锁打开，向巴西当地人学习桑巴，向艺术家学习绘画，一生中，还有很多费曼式的恶作剧，跟个大顽童一样。
费曼是转化抽象概念的高手，而这项能力的习得，得益于他的好父亲。
费曼说他小时候，爸爸会给他讲《大不列颠百科全书》，读关于恐龙的部分，书上会说：“这家伙有 25 英尺高，脑袋宽 6 英尺。”
这时他爸爸就停下来，说：“我们来看看这句话什么意思。
这句话的意思是：
“假如它站在我们家的前院里，它是那么高，高到足以把头从窗户伸进来。不过呢，它也可能遇到点麻烦，因为它的脑袋比窗户稍微宽了些，要是它伸进头来，会挤破窗户。”
费曼说一想到院子里有一个这么大的动物，就很兴奋很开心。爸爸把枯燥的数字转化成现实中他能理解的东西，这样的思考非常有趣。
就像费曼自己说的：从爸爸这里学到的一项本领就是——把所读的内容，设法通过这种思考方式，弄明白它到底在说什么。
在爸爸的影响下，费曼无论学什么，都会找一些实际例子来把知识语言转化成生活语言。
就是凭借“转换”这种方式，费曼学习了很多他想理解的东西。
原则二：联系
把抽象的知识和现实生活中的经历联系
这里不得不再提一下印度电影《嗝嗝老师》。嗝嗝老师教一群学习极度落后的孩子，用的就是这个招数。
嗝嗝老师把他们带到操场上去上课，然后用了一种特别的点名方式：
点到谁，谁就得接住老师扔过去的鸡蛋。
然后，她跟孩子们讲：
鸡蛋被扔出去，在天上乱飞，课最后全被你们一个个稳稳接住，鸡蛋在空中的飞行轨迹叫做抛物线，你们不了解方程式就接住了鸡蛋，说明你们都已经是数学家了。
有个学生起哄：说欧露没接住，她躲开了。
老师说：欧露为了躲开，使用了一种力，力等于质量乘以加速度，欧露演示了牛顿运动规律。
嗝嗝老师接着说：“走路，坐下，站起，跑步，这些都是我们早就学会的，现在，他们变成了方程式。”
所有优秀的“点拨”都具有一个本领，就是让课本上的知识鲜活灵动起来，而这个本领就是联系。
费曼也是“联系”的高手，他曾经在巴西教学，对巴西学生的学习方式无比震惊，他说：
这些学生，你要是问他们课本上的任何知识，对答如流，但是，如果问一些知识的应用，他们就不知道了。
于费曼而言，知识不联系生活，相当于白学。
原则三：理解
不要背诵式学习，而是理解式学习
B站现在有个网红up主——罗翔，一个讲刑法的老师，竟然火出圈了，相信咱们很多读者应该听说过他了。
罗翔是我大学的刑法老师，刑法其实是一门专业名词超级多的部门法，很多学生一学刑法就头疼。
但是上罗翔的课，最大的感受就是他从来不要求我们背诵法条，而是拿着“张三”当主人公，举很多例子深入区分刑法的各种名词，在对比式的理解中，对不同法律名词的印象会超级深刻，比背诵效果好数倍。
就比如他讲“正当防卫”和“防卫过当”，这两个法律名词，有一个经典案例【粪坑案】。
说在上世纪80年代，一个妇女干部，冬天的时候骑着车，碰到歹徒要强暴她。
这个女的发现自己完全没有办法反抗，只能假装就范，她找了一个极其为歹徒考虑的借口：“大哥，这个地方不平坦。“
歹徒一听，哦豁，是这个意思，两个人寻寻觅觅找到了一个平坦的冰面，大哥开心的不得了，准备脱衣服。
但就在歹徒准备脱衣服蒙蔽了双眼的时候，妇女眼疾手快，一把把他推进了粪坑。
出于一个人基本的求生欲望，这位歹徒往上爬，他爬一次，妇女踩一脚，这叫第一滴血；爬两次，妇女又踩一脚，这叫帽子戏法；爬第三次，妇女又踩一脚，这叫梅花三弄。
最后，男的彻底掉进了粪坑，死掉了。
这是正当防卫，还是防卫过当？
罗翔说，在判定一个案子是正当防卫还是防卫过当时，要采取事前一般人标准，而不是事后理性人标准。
所谓的事前一般人标准，就是把自己代入进去，以当时的情况进行判定，而事后理性人标准，就是事后诸葛亮，用上帝视角的态度去评判当事人采取的措施。
然后罗老师反问大家：
如果你是这个妇女，你踩不踩？踩！砸不砸？砸！
这就是一般人。
你看，用这样的例子，学生就非常容易理解正当防卫和防卫过当之间的区别。
我一直很感激我们母校——中国政法大学，因为学校里有很多像罗翔老师这样的“段子手”老师，他们有一个共同的特点就是触类旁通，让学生“理解”部门法的目的，理解每一个重要法律条文背后的博弈是什么，要规范什么，而不是上来就背诵法条。
在理解的基础上，说实话，我从来没觉得法律枯燥过，而是非常非常有意思，而且理解透了就会减少很多很多背诵的功夫，并且记得更深更牢靠。
最后，再强调一下：转换、联系、理解，最后达到触类旁通，不仅是“点拨”的技巧，其实也是好学生学习好的技巧。
帝呱呱也有不少中学生在关注我们，我想跟大家说的是：试图找寻知识间的关联，而不是只会死记硬背，其实是学霸和学渣之间在学习技术上的区别。
我一直觉得我们的教育方式里有一个很失败的地方，就是不曾告诉孩子究竟怎么科学的学习，但其实，科学学习的方法与技术，是一个孩子人生中非常非常重要的本领。
但好在，有帝呱呱，对不对？这些教育里欠缺的内容，我们会持续的分享给大家。
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后记
不知道别的城市开学没，反正在北京，疫情的二次复发，让孩子们继续家里蹲，当父母的纷纷调侃和自嘲，上牛校还是渣校都无所谓了，因为孩子都是歌华有线毕业的。但其实，不管想不想承认，同样宅在家里，孩子却能宅出不同的效果来，这其中的关键，除了孩子已经养成的学习习惯之外，还有父母是否具备引导孩子学习，点拨孩子玩的能力。
今天文章里介绍的这几个方法都非常实用并且简单，而且，说句提升大家信心的话：费曼的父亲只是一个普通的工人，并非科学家之流，但是他也可以“点拨”的很溜，所以我们真的都可以。用这样的方法，尝试一段时间，也许会有一段不一样的收获。
此外，上周我们开团的流利说APP“懂你英语”AI课程今天是最后一天了，这也是我们体验几个月之后，觉得是最“容易上手”、“易于坚持”、“现学现用”的英文APP。
说实话，鸡娃先自鸡不是挂在嘴上的口号，而是要落实在日常生活的行动，用好的工具辅助拾起英语，我觉得真的是一个值得尝试并实现投资自己的事情。
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